En los tiempos actuales no es ajena La inclusión de las Tecnologías de la Comunicación y la Información en el quehacer profesional, la amplia aplicabilidad que ofrece en todos los campos del conocimiento, han convertido a las Tics en recursos motivadores para el aprendizaje. El papel que cumplen en nuestro quehacer pedagógico está encaminado a la construcción y difusión de conocimientos, cuidando de creer que la solución a muchos problemas de aprendizaje está en la implementación y uso de la tecnología como tal, “los avances de la tecnología se incorporan en la educación sin que haya una reflexión y un estudio de las repercusiones educativas de los medios” (Gros, 2004). El profesor de la era digital debe hacer grandes esfuerzos para reducir esa brecha entre la escuela tradicional y las nuevas formas de adquisición del conocimiento, mientras la sociedad cambia a pasos acelerados, la escuela mantiene una obsoleta estructura de gestión en los procesos formativos. Es por esto que los profesores estamos llamados a asumir cambios en nuestra labor docente acorde a las nuevas formas de aprender de nuestros niños y jóvenes, quienes encuentran en la tecnología múltiples vías para llegar a la información. El docente ha de cambiar su papel de simple informador a ser diseñador de ambientes de aprendizaje apoyado en el uso de herramientas que permitan crear estrategias pedagógicas para el trabajo colaborativo y propicien la participación de los estudiantes en la construcción de un conocimiento estructurado.
La inclusión de las Tecnologías de la Comunicación y la Información en el quehacer profesional, se han convertido en recursos innovadores del aprendizaje y motivadores del proceso formativo
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